Тема: «Город мастеров».

                                                                          (5.12-9.12)

Программное содержание:

1.Расширение представлений о народной игрушке (дымковская, богородская, филимоновская)

2.Знакомство с устным народным творчеством, с народными промыслами.

3.Использование фольклора при организации всех видов детской деятельности.

Рекомендовать родителям:

- изготовить елочную игрушку для участия в конкурсе.

- рассмотреть с детьми узоры на посуде, обратить внимание на сочетание цвета, на элементы украшения, их расположение.

- познакомить детей с семейными традициями, обычаями (дни рождения, празднование Нового года, поздравление бабушек и дедушек и т.д.)

- проведение с детьми прогулки по городу. Задачи: Продолжать знакомить детей с элементарными правилами поведения в общественных местах: не разговаривать с незнакомыми людьми и не брать у них угощения и различные предметы, сообщать воспитателю о появлении на участке незнакомого человека и т.д.

Тема: «Здравствуй, Зимушка-Зима!
                                    (28.11-2.12)
Программное содержание:
1.Расширение представлений о зиме (изменения в погоде, растения зимой, поведение зверей и птиц). Знакомство с зимними видами спорта (коньки, лыжи, санки).
2.Формирование представлений о безопасном поведении зимой.
3. Развитие исследовательского и познавательного интереса к экспериментированию со снегом и льдом.
4. Воспитание бережного отношения к природе, способности замечать красоту зимней природы.
                                 Рекомендовать родителям:
- найти и вырезать из журналов картинки с изображением людей в зимней одежде.
- выучить с ребенком стихотворение В.Берестова «Снегопад».
- совершить с ребенком прогулку по парку, рассмотреть снежинки на варежке, заснеженные деревья.
- изготовить совместно с ребенком кормушку из подручного материала.

Тема: «Кто как готовится к зиме».   
                    21.11.-25.11

Программное содержание:

1. Знакомство с характерными особенностями поздней осени и теми изменениями, которые происходят в связи с этим в жизни и деятельности взрослых и детей.

2. Знакомство с понятиями «дикие» и «домашние» животные.

2. Расширение знаний о диких животных. Знакомство с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц осенью.

2. Учить устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе и поведением животных.

 Рекомендовать родителям:

- понаблюдать за способом перенесения зимних условий насекомыми (обследовать деревья с трещинами дощатый забор, сложенные доски) и др;

- посетить с детьми зоопарк, побеседовать об увиденных животных;

- поиграть в дидактические игры на активизацию словарного запаса (употреблять в речи названий животных и их детенышей в форме единственного и множественного числа);

- привлекать ребенка к выполнению простейших трудовых поручений дома;- почитать с ребенком дома русские народные сказки о животных, помочь ребенку понять смысл сказки.

                       Тема: «Здоровей-ка».

Программное содержание:

1. Формирование начальных представлений о здоровье и здоровом                             образе  жизни.

2. Создание игровых, проблемных ситуаций, способствующих                                 формированию элементарных навыков ухода за своим лицом и  телом.

 3.Создание условий для развития представлений о своем внешнем облике,            гендерных представлений.

4. Развитие умений различать и называть органы чувств (глаза, рот, нос,                 уши), развитие знаний об их роли в организме и о том, как их беречь и                       ухаживать за  ними.

Рекомендовать родителям:

- закрепление умения пользоваться мылом, правильно вытирать руки, чистить зубы по утрам и после еды;

- проведение с детьми в домашних условиях закаливающих процедур и утренней гимнастики, регулярных прогулок на свежем воздухе с целью совершенствования привычки к здоровьесберегающему поведению;

- изготовление странички в групповую кулинарную книгу «Любимое блюдо моего ребенка или нашей семьи»

- привлекать ребенка к выполнению простейших трудовых поручений;

- почитать с ребенком дома: М. Газиев «Утром», Р. Сеф «Мыло», учить правильно называть процесс ухода за своим телом, предметы, необходимые для его осуществления;

- прочитать стихотворение К.И. Чуковского «Мойдодыр» (посмотреть мультфильм) и побеседовать о значении гигиенических навыков для здоровья;

Тема: «Транспорт»

Программное содержание:

1.     Ознакомление  с предметами ближайшего окружения: транспортные средства, со способами использования транспортных средств, их функциями. 

2.     Развитие умение различать транспортные средства на картинках, называть их (машина, самолет, кораблик), различать и называть по внешнему виду грузовые, легковые автомобили.

3.     Учить различать и правильно называть трамвай, машину, автобус.

Тема: «Дружба»

Программное содержание:

1.     Формирование дружеских доброжелательных отношений, которые предполагают приветливое, вежливое обращение детей друг к другу, умение проявить отзывчивость и сочувствие к сверстникам. 

                                                                                                                                                                          2.Обогащать представления о мальчиках и девочках, способствовать проявлению общих эмоциональных переживаний.                                                                                                                                                     

   

В этот праздник, в день осенний

Радость лица озарит...

Каждый вспомнит непременно,

Чем он с детства дорожит.

Пусть День знаний как страница

Чистотой своей пленит.

Желтый лист осенней птицей

Утро пусть позолотит.

Пусть сегодня вместо солнца

Светит вера всех людей:

Знаний суть вновь обернется

Позитивом новых дней.

©http://pozdrav.a-angel.ru/prazdniki/pozdravleniya-s-dnem-znanij-2.html

©http://pozdrav.a-angel.ru/prazdniki/pozdravleniya-s-dnem-znanij-2.html

Тема недели:

«Приведём планету в порядок»

Программное содержание:

1.  Формирование первичных представлений о труде взрослых (люди, работающие в детском саду, трудовые действия взрослых: ходят в магазин, убирают квартиру, выбрасывают мусор, следят за порядком, участвуют в благоустройстве прилегающих к дому территорий и т.п.)

2.  Воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам (любая вещь создана трудом многих людей. В каждую вещь человек вложил свои умения, творчество, аккуратность)

Тема недели: 04.04. - 10.04.2016 г.

««Встречаем птиц»

Программное содержание:

1. Формирование элементарных представлений о весне (солнце светит ярко, бывают дожди, земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми, появляются почки и первые листочки на деревьях, кустах, дети легко одеты), о птицах весной (летают, ходят, прыгают, клюют корм, пьют воду из лужицы и т. д.)

2. Воспитание бережного отношения к птицам (рассматривать, не нанося им вред, кормить только с разрешения взрослых, не пугать).

Тема недели: «Цирк»

Программное содержание:

1.  Ознакомление детей со зрелищными видами искусства (цирк, клоуны в цирке, атмосфера праздника).

2.               Развитие эмоционально положительного отношения к цирку, творческой активности и эстетического вкуса.

3.               Создание условий для творческого самовыражения, формирование желания принимать участие в представлении.

 Тема недели:21.03. -27.03.2016 г.

«Волшебница вода»

Программное содержание:

1.  Формирование элементарных представлений о свойствах воды (вода может быть холодной, теплой, горячей; вода прозрачная; воду можно переливать; некоторые предметы в воде тонут, а некоторые не тонут, водой мы умываемся, стираем белье, готовим еду, купаемся летом в озере и т. д.).

2. Развитие способностей устанавливать простейшие связи между живой и неживой природой (наступила весна, бывают дожди, грозы, текут ручьи, светит солнце, прогревается земля, растут цветы и другие растения).

29.02. -06.03.2016 г.

Тема недели:

«Женский день»

Программное содержание

1. Формирование первичных ценностных представлений о семье, семейных традициях.

2. Воспитание чувства любви и уважения к маме, бабушке, желания помогать им, заботиться о них.

3. Формирование представлений о том, как важен труд мам по приготовлению еды для всей семьи, какие вкусные блюда они готовят. Воспитывать уважитель­ное отношение к труду мамы.

             День Восьмого марта очень интересный:

           Много пожеланий, радости, цветов.

           И, хоть всё, что скажут, нам давно известно, 

          Всё же с нетерпеньем ждём мы этих слов.

         Всем желаем счастья, искренних улыбок,

        Творческих успехов и спокойных снов.

       И поменьше в жизни каверзных ошибок,

      И, чтоб рядом были ВЕРА  и ЛЮБОВЬ!

Тема недели: 22.02. -28.02.2016 г.

«Наши защитники»

Программное содержание:

1. Формирование первоначальных представлений о защитниках Отечества (солдатах), о празднике и его атрибутах  (флагах, салюте).

2. Обогащение опыта дошкольников выполнением игровых действий с предметами и игрушками (машинами, солдатиками и др.)

3. Поощрение интереса к сверстнику, стремления поделиться игрушками, подведение к пониманию своей половой принадлежности.

15.02. -21.02.2016 г.

Тема недели:

 «Быть здоровыми хотим».

Программное содержание:

1.Формирование представлений о себе как человеке, об основных частях тела человека, их назначении.

2.Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни, первичные, ценностные представления о здоровье.

3.Формирование культурно-гигиенических навыков.

4. Формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.

 Тема недели 08.02. - 14.02.2016 г.

«Маленькие исследователи»

Программное содержание

1. Формирование  первичных представлений о безопасности в природе.

2. Обогащение непосредственного чувственного опыта детей в разных видах деятельности.

3. Формирование  у детей системы обследовательских действий адекватно предмету и обстановке.

01.02. - 07.02.2016 г.

Тема недели:

  "Птицы"

Программное содержание:

1. Формирование элементарных представлений о   птицах: 

• повадках: летают, ходят, прыгают, клюют корм, пьют воду из лужицы, живут на деревьях; 
• их внешнем виде: имеют туловище, крылья, клюв, оперение и т. д.

2. Воспитание бережного отношения к птицам: 

• рассматривать, не нанося им вред;
• кормить только с разрешения взрослых;
• не пугать.

                                                                               

25.01. -31.01.2016 г.

Тема недели:

«Азбука безопасности»

Программное содержание:

1. Ознакомление с элементарными правилами поведения в детском саду (не толкаться, не бегать по ступенькам, играть рядом, не мешая друг другу, уходить из детского сада только с родителями, не брать угощения у незнакомцев).

2. Формирование элементарных представлений о правилах дорожного движения (автомобили ездят по проезжей части,  светофор регулирует движения транспорта, дорогу можно переходить только со взрослыми), о правилах поведения в автобусе (в автобусе дети могут ехать только со взрослыми, слушаться взрослых).

3. Приобщение к правилам взаимодействия с растениями и животными  (рвать любые растения и есть нельзя, животных кормить только с разрешения взрослых).