Тема: «Вот мы какие стали большие»

28.05-1.06

Программное содержание:

1. Закрепление представлений ребенка о себе как о члене коллектива, развитие чувства общности с другими детьми.

2. Расширение представлений детей о детском саде и его сотрудниках, совершенствование умения свободно ориентироваться в помещениях детского сада.

Рекомендую родителям:

- рассказать о семейных традициях, реликвиях;

- рассмотреть семейные альбомы;

- рассмотреть видеофильмы о жизни ребенка в младенческом возрасте;

- побеседовать о сложившихся отношениях (тёплых, доброжелательных, внимательных) между членами семьи и другими родственниками;

- прогуляться по городу с детьми, посетить аттракционы;

- создать древо жизни своей семьи;

- побеседовать о правилах поведения в общественном транспорте;

- выполнить поделку и составить рассказ «Что я умею мастерить»

Тема: «Мир природы»

21.05-25.05

Программное содержание:

1. Формирование у детей элементарных экологических представлений об охране растений и животных.

2. Развитие умений замечать изменения в природе.

3. Расширение представлений о домашних и диких животных, о внешнем виде, способе передвижения, питании, развитие умения называть части тела животных.

4. Уточнение знаний детей о деревьях, травянистых и комнатных растениях, их названиях, способах ухода за ними.

5. Расширение знаний детей о свойствах песка, глины, камня.

6. Уточнение представления детей об условиях, необходимых для жизни

людей, животных, растений (воздух, вода, питание и т. п.).

Рекомендую родителям:

 рассмотреть иллюстрации с изображением явлений природы, животных;
рассмотреть игрушки, изображающие домашних и диких животных;
приготовить разнообразных блюда для детского питания, с использованием меда, яиц, молока, сметаны, творога;
 подготовит рассказ с ребенком о питомце;
 привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);
 подготовить фотографии своих домашних питомцев для выставки «Наши домашние любимцы»;
 понаблюдать за животными, птицами на прогулке;
 посетить городской зоопарк;
 прочитать народные сказки в обр. Ю. Ванага: «Лиса и заяц», «Рукавичка», «Лесной мишка и проказница мышка»;
 изготовить маски для игры – драматизации;
рассказать детям интересную историю, произошедшую с участием животных.

Тема: «Волшебница вода»

14.05-18.05

Программное содержание:

1. Расширение представлений о свойствах воды (вода может быть в разных состояниях: твердом, жидком, газообразном; в воде могут растворять другие вещества; воду можно окрасить в разные цвета; вода прозрачная, не имеет формы, имеет разную температуру и др.).

2. Развитие способностей устанавливать простейшие связи между живой и неживой природой (идёт дождь – на земле лужи, растениям и животным нужна вода и т.п.)

Рекомендую родителям:

- организовать прогулку к водоему, обращая внимание ребёнка на свойства воды, разное состояние воды;

- организовать посещение бассейна: учить ребенка плавать, формировать навыки безопасного поведения на воде;

- привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;

- понаблюдать за солнечными бликами на лужицах;

- обращать внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями (в дождь, в снег);

- поиграть в развивающие игры, направленные знакомство детей с изменениями в природе: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.;

- прослушать аудиозаписи тематического литературного материала, тематических детских песен, например «Звуки природы» (темы: ручеёк, волны, дождик), «Лесной ручей» муз. А. Аренского;

- посмотреть и обсудить м/ф: «Грибной дождик», «Дождик, дождик, пуще!», «Заяц Коська и родничок», «Капитошка», «Земляничный дождик», «Беги, ручеёк».

- привлечь к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых природных явлений.