ВНИМАНИЕ! ВНИМАНИЕ!
27 ДЕКАБРЯ В 10.00 СОСТОИТСЯ НОВОГОДНИЙ УТРЕННИК. ВСЕ ДЕТИ ДОЛЖНЫ БЫТЬ В КОСТЮМАХ И НАРЯДНЫМИ. У ВСЕХ ДЕТЕЙ НА НОГАХ ДОЛЖНЫ БЫТЬ ЧЕШКИ.
понедельник, 25 декабря 2017 г.
воскресенье, 17 декабря 2017 г.
Тема: « Новогодний калейдоскоп»
С 18.12-22.12
С 25.12-29.12
С 25.12-29.12
Программное содержание:
2.Формирование прикладных умений при изготовлении новогодних сюрпризов и подарков.
3. Расширение представлений о зиме. Развитие умений вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы.
Рекомендую родителям:
- участвовать в подготовке к Новогодним праздникам (рекомендацию по безопасному оформлению детских костюмов).
- поиграть с детьми в игру «Найди игрушку» (на ориентировку в пространстве).
-побеседовать о полезных свойствах некоторых продуктов зимой: закреплять навыки полезного для здоровья питания.
- рассмотреть игрушки на городской елке, ледяные скульптуры.
- поговорить с ребенком о свойствах льда.
-прочитать детям произведение С.Козлова «Зимняя сказка»;
-поиграть в игру «Скажи наоборот» (теплый – холодный и т.п.).
- погулять по территории детского сада и обратить внимание, как украшены участки к Новому году.
-понаблюдать с детьми за тем, как идёт снег. Как изменяется форма снежинок в зависимости о погоды.
- выучить стихотворение к празднику «Новый год».
воскресенье, 10 декабря 2017 г.
Тема:Город мастеров
11.12-15.12
Программное содержание:
1.Расширение представлений о народной игрушке, знакомство с народными промыслами (вышивание, вязание).
2.Продолжение знакомства с устным народным творчеством.
3. Использование фольклора при организации различных видов детской деятельности.
Рекомендую родителям:
1.Изготовить новогоднюю поделку для участия в конкурсе.
2.Рассмотреть с ребенком узоры на посуде, обратить внимание на сочетание цвета, на элементы украшения, их расположение.
3.Познакомить детей с семейными традициями, обычаями (дни рождения, празднование Нового года, поздравление бабушек и дедушек, и т.д.)
пятница, 1 декабря 2017 г.
Тема:"Город мастеров"
04.12-08.12
.
Программное содержание:
1. Помочь создать игровую обстановку, наладить взаимодействие между теми, кто выбрал определённые роли.
2. Формировать у детей умение играть по собственному замыслу, стимулировать творческую активность детей в игре.
3. Формировать дружеские взаимоотношения в игре, чувство гуманизма, активности, ответственности, дружелюбия.
4. Закрепить ранее полученные знания о труде врача, продавца, парикмахера, строителя.
Рекомендую родителям:
Посетить с детьми музей декоративно-прикладного искусства;
Провести беседу о членах семьи. Составить простейшее генеалогическое дерево семьи.
Рассмотреть с детьми предметы декоративно-прикладного искусства.
воскресенье, 26 ноября 2017 г.
Тема: «Здравствуй,Зимушка-Зима»
27.11-1.12
Программное содержание:
1. Развитие умений устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, умений вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы.
2.Продолжение знакомства с зимними видами спорта.
3.Формирование представлений о безопасном поведении людей зимой.
4.Формирование исследовательского и познавательного интереса в ходе экспериментирования с водой и льдом.
Рекомендую родителям:
- сделать альбом «Наши славные дела» - о помощи зимующим птицам
- составить «Сказку про снеговика»
- совместно с детьми из ваты, мятой бумаги, двухстороннего скотча и т.д. создать композицию на тему «Здравствуй, зимушка-зима!»
- посетить снежный городок, полюбоваться снежными постройками.
- понаблюдать с детьми за красотой зимнего леса; за снегом в разную.
четверг, 9 ноября 2017 г.
Тема: «Здоровей-ка»
13.11-17.11
Программное содержание:
2. Формирование эмоциональной отзывчивости на состояние близких людей.
3. Расширение знаний о функциях частей тела, о разнообразии органов чувств, их гигиене и профилактике.
4. Развитие умения устанавливать связь между совершаемым действи-ем и состоянием организма, самочувствием.5. Последовательное приучение к самостоятельному умыванию, мытью рук с мылом по мере загрязнения, использованию расчески, носового платка.
6. Расширение представлений о важности для здоровья сна, гигиениче-ских процедур, движений, закаливания.
Рекомендую родителям:
- Рассказы из личного опыта родителей на тему: «Представление о здо-ровье и здоровом образе жизни»;
- Почитать с ребенком дома: М. Дружинина «Кто знает волшебное сло-во», А. Кондратьев «Добрый день!», С. Маршак «Ежели вы вежливы», С. Ка-путикян «Кто скорее допьет», «Маша обедает», И. Муравейка «Я сама», Н. Павлова «Чьи башмачки»;
- Выполнение совместной творческой работы (рисунок, аппликация) для семейной выставки «Мой друг Мойдодыр»;
- Закреплять культурно-гигиенические навыки в домашних условиях;
- Рассмотреть ребёнка фото с раннего возраста, отметить, как вырос малыш;
- В беседах уточнять представления ребенка о том, что нужно делать, чтобы быть здоровым;
- составить с ребенком комплекс упражнений для утренней гимнасти-ки.
пятница, 3 ноября 2017 г.
Тема: «Транспорт»
С 7.11-10.11
С 7.11-10.11
Программное содержание:
1. Уточнение представлений о том, что машины движутся по проезжей части улицы, а пешеходы идут по тротуару.
2. Расширение представлений о видах и отличиях (грузовой и легковой) транспорта, об особенностях их передвижения.
3. Формирование представления о назначении специализированного транспорта: пожарной машины, милицейской машины, скорой помощи.
Рекомендую родителям:
- строительные игры с обыгрыванием постройки: «Построим большой автомобиль», «Грузовик для кота», «Пожарная машина», «Самолет», Корабль»,«Машина скорой помощи», «Светофор»
- сюжетно-ролевые игры «Скорая помощь» (назначение машины, знакомство с работой бригады скорой помощи), «Водитель автобуса» (пассажир, водитель, пешеход, если кашляем, чихаем – закрываем рот платком)
- прогулка «Наша улица».показать движения транспорта на перекрестке. Объяснить назначение специальных видов транспорта и значение сигналов светофора.
среда, 1 ноября 2017 г.
Тема: «Дружба»
с 30.10-3.11
Программное содержание
1. Формирование представлений о России как многонациональной единой стране. Воспитывать уважение к людям разных национальностей.
2. Расширение представлений о дружбе
.
Рекомендую родителям:
- составление рассказа вместе с ребёнком на тему «У меня есть друг» (ко дню животных);
- чтение рассказов, сказок, стихотворений об именах, о мальчиках и девочек (их взаимоотношениях, интересных делах, увлечениях) и другое;
- посетить главную площадь города, украшенную к празднику День народного единства;
- понаблюдать вечером с ребенком праздничный Салют;
Тема: «Наш быт»
с 23.10-27.10
1. Обучение детей навыкам рассматривания и обследования предметов, выделяя особенности их строения, связывая их качества и свойства с назначением и разумным способом поведения в предметном мире.
2. Воспитание бережного отношения к предметному миру; формирование осознанного способа безопасного для ребёнка поведения.
Рекомендую родителям:
- использование трудовых поручений в семье;
- дидактические игры «Раз, два, три, что может быть опасно - найди» с целью закрепления у детей представлений об источниках опасности в доме, развития сообразительности, внимания;
- поиграть с детьми в игру «Встреча гостей»;
- прочитать сборник сказок К.И.Чуковского;
- совместные подвижные игры с детьми: с бегом. «Ловишки», с ползанием и лазаньем. «Пастух и стaдo», «Перелет птиц», с бросанием и ловлей. «Сбей булаву»;
- просмотр видеофильм «Улица полна неожиданностей»;
- совместные сюжетно-ролевые игры: «Мы пассажиры», «Мы покупатели»;
- совместное рисование для конкурса: «Наши увлечения»;
- чтение детям «Полюбуйтесь-ка, игрушки» Е. Благининой, Л.Квитко «Бабушкины руки», А. Барто «Девочка чумазая»;
- рассмотреть иллюстрации «Предметы вокруг нас», E.И. Радиной, В.А. Езикеевой «Игра с куклой.
Тема:"Народная культура и традиции"
1. Развитие потребности и желание детей в познании творчества народной культуры, восприятия красивых предметов быта, произведений народного, декоративно- прикладного и изобразительного искусства.
2. Ознакомление с предметами быта, их названиями, предназначением.
Рекомендую родителям:
- рассматривание книг, обсуждение;
- рассматривание предметов на тему «Русской избы»,
- подвижные игры с детьми: с бегом; «У медведя во бору», «Птичка и кошка», «Лошадки», «Бездомный заяц», «Ловишки»;
- посетить музей декоративно-прикладного искусства;
- нарисовать иллюстрацию вместе с ребёнком по теме «Моя любимая сказка»;
- рассмотреть дома фотоальбом «Национальные костюмы»;
- рассказать ребёнку о народных промыслах (вязание, вышивание, плетение и т;п;).
Тема: "Я-человек"
с 09.10-13.10
Программное содержание:
- Органы чувств и их назначение: глаза - чтобы видеть, различать цвет, форму предметов, уши – слышать, нос – дышать, различать запахи, язык – различать вкус, помощь в произнесении звуков и т.п.;
- Люди – живые, они питаются, передвигаются, дышат воздухом, чувствуют, им нужна пища, чистая вода и свежий воздух, тепло, свет.
Рекомендую родителям:
- Личный пример родителей в закреплении норм поведения с позиции тендерного воспитания детей и приобщения к семейным ценностям и традициям;
- Понаблюдать за домашними занятиями членов своей семьи, совместно с детьми нарисовать любыми изобразительными средствами альбом «Моя семья» для выставки в группе;
- Побеседовать с детьми о правилах хорошего тона в гостях, в местах общественного пользования;
- Чтение художественных произведений: К;И Чуковский «Доктор Айболит», «Бармалей», «Тараканище»; Н;Носов «На горке»; И; Туричин «Человек заболел»; В; Осеева «Волшебное слово»; русские народные сказки: «Снегурочка», «Маша и медведь», белорусская сказка «Жихарка» и др.
вторник, 16 мая 2017 г.
Тема: «Миром правит доброта»
Программное содержание:
** Формирование элементарных представлений о том, что хорошо и что плохо (умение делиться игрушками, пожалеть сверстника, быть вежли-вым).
** Формирование представлений о семье(называть имена родителей, сестёр, братьев), детском саде(имена, отчества сотрудников, првах и обязан-ностях).
** .Расширение навыков организованного поведения в детском саду (жить дружно. делиться игрушками. помогать друг другу)
* чтение и рассматривание иллюстраций книги «Айболит» К.Чуковского;
* чтение венгерской сказки «Два жадных медвежонка»;
* изготовление с ребёнком подарков-сюрпризов для близких из броссо-вого материала;
* рисование «Цветы для мамы»;
* игры-забавы «Сюрпризные моменты»;
* обыгрывание ситуации: концерт для кукол;
четверг, 27 апреля 2017 г.
Программное содержание:
** Воспитание уважения к защитникам Отечества.
** Формирование представлений детей о людях военной профессии, видеть отдельные различия во внешнем виде летчика, моряка, пограничника.
** Развитие умения называть военную технику (самолет, корабль, танк) на картинках.
** Совершенствование умений детей рассказывать о том, где они гуля-ли в праздничные дни.
* просмотреть телепередачу «Парад на Красной площади» – показать мощь и силу Российской Армии;
* выполнить несложные действия с флажком, ленточками под музыку марша, плясовой мелодии;
* изготовить с ребёнком поделки танка из коробка спичек, обыгрыва-ние ситуации;
* игры на спортивных площадках, отработка прыжков через предметы, подвижные игры по желанию детей;
* прогуляться по городу и рассмотреть с детьми праздничные украше-ния города;
* изготовить книжки-малышки на темы: «Мы идём с флажками», «Бу-кет цветов»;
* рассмотреть иллюстрации по военной тематике;
* рассмотреть солдатиков, военные машины;
* обыграть ситуацию: парад солдатиков.
Программное содержание:
** Воспитание эмоционального отношения к празднику, уважения к людям знакомых профессий.
** Формирование положительного отношения к труду взрослых.
** Расширение представлений о трудовых действиях,
результатах труда.
* выполнить несложные действия с флажком, ленточками под музыку марша, плясовой мелодии;
* изготовить с ребёнком поделку флажка из цветной бумаги;
* организовать игры на спортивных площадках, подвижные игры по желанию детей;
* прогуляться по городу и рассмотреть с детьми праздничное украшение города;
* понаблюдать за весенними изменениями в природе;
* изготовить книжки-малышки на темы: «Мы идём с флажками», «Букет цветов»;
* рассмотреть иллюстрации с изображением людей разных профессий.
суббота, 8 апреля 2017 г.
Тема:
«Встречаем птиц»
Программное содержание:
** Расширение представлений о весне (солнце светит ярко, бывают дожди, земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми; тает снег, сосульки; появляются почки на деревьях, кустах, вырастают и зацветают рас-тения, дети легко одеты), о птицах весной (прилетают птицы, начинают вить гнёзда и выводить птенцов)
** Воспитание бережного отношения к птицам (рассматривать, не нанося им вред, кормить только с разрешения взрослых, не пугать, не разо-рять гнёзда).
Рекомендовать родителям:
* организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на птиц ближайшего окружения;
* привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведе-нием;
* почитать и обсудить рекомендуемые произведения современной и зару-бежной литературы; обогащая «читательский опыт» ребёнка;
* привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведе-ний, наблюдаемых явлений.
Тема: «Приведём планету в порядок»
Программное содержание:
1. Расширение представлений о труде взрослых, условиях, в которых он осуществляется (люди, работающие в детском саду (няня, воспитатель, повар), трудовые действия взрослых: ходят в магазин, убирают квартиру, выбрасывают мусор, следят за порядком, участвуют в благоустройстве прилегающих к дому территорий и т.п.; оборудование, инструменты и материалы, необходимые людям разных профессий).
2. Воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам (любая вещь создана трудом многих людей. личностные и деловые качества человека труда)
Рекомендовать родителям:
* рассмотреть фотографии родного города с привлечением внимания детей на чистоту и красоту зданий, улиц;
* рассказать о домашней хозяйственной деятельности взрослых (ходят в магазин, убирают квартиру, выбрасывают мусор, следят за порядком, участвуют в благоустройстве прилегающих к дому территорий и т.п.);
* почитать и обсудить художественные тексты: А.Барто; Е.Благинина и др.;
* привлекать детей элементарной трудовой деятельности (уборка игрушек, мытьё игрушек и т.д.);
* организовать беседы о бережном отношении к игрушкам и другим предметам, сделанным людьми.
Тема: «Весна шагает по планете»
Программное содержание:
1. Расширение представлений о весне: сезонных изменениях в приро-де, одежде людей (солнце светит ярко, бывают дожди, земля и вода прогре-ваются солнцем, становятся тёплыми, много молодой нежной зелени на дере-вьях, кустах).
2. Ознакомление с некоторыми особенностями поведения животных и птиц весной (пробуждение от спячки животных, появление птенцов у птиц весной).
3. Развитие эмоциональной отзывчивости и разнообразия переживаний детей в процессе общения с природой: доброжелательность, любование кра-сотой весенней природы, любопытство при встрече с объектами, удивление, сопереживание, сочувствие.
Рекомендовать родителям:
* организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, лужи, ручейки;
* привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведе-нием;
* наблюдать за повадками знакомых детям животных ближайшего окружения;
* использовать зеркальце для получения солнечных зайчиков,
* обращать внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответ-ствии с погодными условиями;
* почитать и обсудить рекомендуемые произведения современной и зару-бежной литературы; обогащая «читательский опыт» ребёнка;
* привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведе-ний, наблюдаемых явлений.
Тема: «Цирк»
Программное содержание:
1. Развитие интереса к познавательным развлечениям, интереса к цирковому виду искусства, расширение эмоционально-чувственного опыта детей.
2. Систематизация знаний детей о цирке (цирковых профессиях, животных, работающих в цирке)
3. Создание атмосферы эмоционального комфорта и творческого самовыражения, желания участвовать в подготовке разных видов развлечений.
Рекомендовать родителям:
* организовать посещение цирка, контактного зоопарка;
* организовать рассматривание иллюстраций, картинок о цирке;
* познакомить с профессиями зрелищных видов искусства;
* побеседовать о правилах поведения в цирке и театре;
* осуществить подборку фотографий и создать фотоальбом «Смешные фотографии в кругу семьи»;
* порисовать животных, в том числе фантастических.
четверг, 9 марта 2017 г.
Тема: «Быть здоровыми хотим».
Программное содержание:
1. Формирование первичных ценностных представлений о здоровье и здоровом образе жизни.
2. Формирование элементарных навыков ухода за своим телом.
Рекомендовать родителям:
- сделать книжку «Как я умываюсь», «Как я одеваюсь» Цель: закрепление последовательности этих процедур;
- провести беседу «Опасные предметы»;
- проводить игровые упражнения в домашних условиях: «Расскажем…, как складывать одежду перед сном», «Кто рукавчик не засучит, тот водичку не получит»;
- оформить «книжки-малютки» о здоровье;
- побеседовать о здоровом образе жизни в семье;
- изготовить семейные газеты «Я и мое здоровье», участие в празднике «День здоровья».
Тема: «Женский день»1. Формирование первичных ценностных представлений о семье, семейных традициях.
2. Воспитание чувства любви и уважения к маме, бабушке, желания помогать им, заботиться о них.
3. Формирование представлений о государственном празднике 8 Марта.
Рекомендовать родителям:- создать игровую ситуацию «Маленький помощник», поддерживать желание ребенка помочь взрослым дома,
- создать безопасные условия для деятельности
- организовать посиделки «Весна пришла - мамин праздник принесла»-
развивать инициативную речь детей во взаимодействиях со взрослыми и другими детьми
- принести фотографии бабушек и мам.
- предложить рассказать о традициях празднования Женского дня в семьях.
- принять участие в оформлении выставки «Мамы всякие важны»
- разучивание стихотворений к празднику.
воскресенье, 19 февраля 2017 г.
Программное содержание:
** Формирование элементарных представлений о том, что хорошо и что плохо (умение делиться игрушками, пожалеть сверстника, быть вежли-вым).
** Формирование представлений о семье(называть имена родителей, сестёр, братьев), детском саде(имена, отчества сотрудников, првах и обязан-ностях).
** .Расширение навыков организованного поведения в детском саду (жить дружно. делиться игрушками. помогать друг другу)
Рекомендовать родителям:
* чтение и рассматривание иллюстраций книги «Айболит» К.Чуковского;
* чтение венгерской сказки «Два жадных медвежонка»;
* изготовление с ребёнком подарков-сюрпризов для близких из броссо-вого материала;
* рисование «Цветы для мамы»;
* игры-забавы «Сюрпризные моменты»;
* обыгрывание ситуации: концерт для кукол;
суббота, 11 февраля 2017 г.
Тема: «Маленькие исследователи»
(13.02-17.02)
Программное содержание:
1. Формирование у детей системы обследовательских действий адекватно предмету и обстановке.
2. Развитие любознательности детей.
3. Воспитание в детях чуткого отношения к природ
Рекомендовать родителям:
- провести дома массаж ушной раковины, побуждать ребёнка отвечать на вопросы «Зачем человеку глазки, ушки?»;- подборку произведений художественной литературы по проблеме и возрасту ребенка
- пропагандировать опыт родителей по изготовлению
игрушек своими руками.
понедельник, 6 февраля 2017 г.
Тема: «Азбука безопасности»
Программное содержание:
1. Расширение представлений о правилах поведения в детском саду (не толкаться, не бегать по ступенькам, играть рядом, не мешая друг другу, ухо-дить из детского сада только с родителями, не брать угощения у незнаком-цев, сообщать воспитателю о появлении незнакомца).
2. Уточнение знаний правил поведения в детском саду (спокойно спус-каться и подниматься по лестнице, держаться за перила, открывать и закры-вать дверь, держась за дверную ручку.
3. Формирование дальнейших представлений о правилах дорожного движения, видах транспорта(«Скорая помощь», «Пожарная»), о проезжей ча-сти дорог.
Рекомендовать родителям:
* - прогулки по городу в ходе которых родители показывают пример детям по соблюдению правил дорожного движения, рассказывают о правила поведения в транспорте, на улице,
* - чтение художественной литературы А. Барто «Игрушки» («Грузовик», «Са-молет» «Кораблик», С. Маршак «Кораблик», С. Михалков «Шла по улице машина»)
* - беседа «Если подошёл незнакомец…..» ( рассказывать об опасности обще-ния с незнакомым человеком);и, тротуаре, обочине.
суббота, 21 января 2017 г.
Тема: «Моя семья».
(30.01-3.02)
Программное содержание:1. Формирование умений называть свое имя, фамилию, имена членов семьи.2. Создание игровых, проблемных ситуаций, способствующих расши-рению знаний о семье.3. Создание условий для развития представлений о своем внешнем об-лике, гендерных представлений.4. Формирование умения говорить о себе в первом лице.
Рекомендовать родителям:
- создание безопасных условий для жизнедеятельности ребенка дома;
- приучать детей к способам безопасного поведения на улице (не хо-дить по проезжей части дороги, быть рядом со взрослым, при переходе ули-цы держать его за руку, идти на зеленый сигнал светофора);
- стимулировать желание включаться в совместную деятельность с раз-ными членами семьи. Продумывать совместные посещения театров, парков и т.д. в выходные дни;
- беседовать с ребенком на темы: «Папа, мама, я - дружная семья", "Лучшая семья - моя", "Семья - здоровый образ жизни";
- привлекать ребенка к выполнению простейших трудовых поручений;
- почитать с ребенком дома: «Волк и семеро козлят», «Три медведя», стихи А. Барто: «Младший брат», «Две сестры глядят на брата», «Его семья», «Две бабушки», «У папы экзамен», «Мама уходит на работу».
Тема: «Этикет».
(23.01-27.01)
Программное содержание:
1. Создание игровых, проблемных ситуаций, способствующих форми-рованию внимательного, заботливого отношения к окружающим..
2. Формирование доброжелательного отношения друг к другу, опыта правильной оценки хороших и плохих поступков.
3. Постепенное приучение обращаться к сотрудникам детского сада (заведующая, старший воспитатель, медицинская сестра, музыкальный руко-водитель и др.) по имени и отчеству.
Рекомендовать родителям:
- закрепление умения пользоваться мылом, правильно вытирать руки, чистить зубы по утрам и после еды;
- проведение с детьми в домашних условиях закаливающих процедур и утренней гимнастики, регулярных прогулок на свежем воздухе с целью со-вершенствования привычки к здоровьесберегающему поведению;
- изготовление странички в групповую кулинарную книгу «Любимое блюдо моего ребенка или нашей семьи»
- привлекать ребенка к выполнению простейших трудовых поручений;
- почитать с ребенком дома: М. Газиев «Утром», Р. Сеф «Мыло», учить правильно называть процесс ухода за своим телом, предметы, необходимые для его осуществления;
- прочитать стихотворение К.И. Чуковского «Мойдодыр» (посмотреть мультфильм) и побеседовать о значении гигиенических навыков для здоро-вья;
Тема недели : «В гостях у сказки»
Программное содержание:
1.Расширение представлений о народных сказках, устном народном творчестве. 2.Обогащение личного опыта детей знаниями, эмоциями и впечатлениями об окружающем, необходимыми для правильного понимания содержания литературного текста. 3. Использование фольклора при организации всех видов деятельности.
Тема: «В гостях у сказки».(09.01.2017-13.01.2017)
Программное содержание:
1. Расширение представлений о народных сказках, устном народном творчестве.
2. Обогащение личного опыта детей знаниями, эмоциями и впечатлениями об окружающем, необходимыми для правильного понимания содержания литературного текста.
3. Использование фольклора при организации всех видов детской деятельности.
4. Обогащение читательского опыта за счет разных малых форм фольклора, простых народных и авторских сказок о живот-ных, детях, игрушках повседневной бытовой деятельности.
Рекомендовать родителям:
- посетить с ребенком представление любого детского театра;
- экскурсия с детьми в зимний лес, парк, игры, развлечения, зимние забавы для детей;
- чтение литературных произведений, в которых сказочные персонажи трудятся: «Мальчик- с – пальчик», «Крошечка-Хаврошечка» и др.;
- поиграть в пальчиковую игру «Сказка про зайку»;
- посмотреть старые мультипликационные сказки, послушать и обсудить с ребенком аудиосказки;
- рассмотреть и обсудить с детьми иллюстрации к сказкам;
- сделать вместе с ребенком пальчиковый театр из бросового материала (бумажных пакетов, рукавиц, пустых пузырьков из-под шампуня, лоскутков ткани, и т.д.);
-нарисовать с ребенком полюбившихся героев;
- совместно с ребенком подобрать материал к выставке «Моя любимая сказка».
Подписаться на:
Сообщения (Atom)